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A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) foi contemplada com três projetos aprovados pela Chamada Pública “Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação”, do Ministério das Mulheres, em conjunto com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O resultado final foi divulgado no último dia 12 de novembro.

Entre os projetos selecionados, destaca-se o liderado pela professora Tatiana Renata Garcia, do Departamento de Engenharias da Mobilidade, no Campus Joinville.  Além do projeto de Joinville, foram aprovadas iniciativas lideradas pelas professoras Daniela Ota Hisayasu Suzuki, do Departamento de Engenharia Elétrica, e Roseline Beatriz Strieder, do Departamento de Física, ambos no campus de Florianópolis.

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O Projeto Meninas na Tecnologia, do Campus de Joinville da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), venceu a terceira edição do Prêmio Joinville Faz Bem, na categoria Inovação. O resultado foi anunciado na terça-feira, 2 de maio, pela NSC TV. O prêmio foi concedido após votação popular. O Meninas na Tecnologia recebeu 183.663 votos, vencendo a categoria com 50,34% das indicações. O projeto tem como objetivo impulsionar o desenvolvimento de ambientes de tecnologia nas escolas públicas e disseminar o aprendizado de programação e robótica entre estudantes do gênero feminino das fases finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

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Neste início do ano letivo de 2023, a Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de Santa Catarina (Proex/UFSC) apresenta à comunidade acadêmica o Guia introdutório para conhecer e fazer extensão universitária. A cartilha tem o objetivo de apresentar, aos ingressantes, as atividades de extensão disponíveis, segundo as políticas nacionais estabelecidas pelo Ministério da Educação (MEC).

Com base nas políticas e regulamentações existentes, a Proex tem o propósito de contribuir para o fortalecimento do papel social da Universidade e reafirmar a extensão como processo acadêmico que torna possível o estabelecimento de uma relação entre a UFSC e a comunidade externa. As ações de extensão também colaboram com a formação dos alunos por meio do envolvimento em atividades práticas.

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Por meio do Programa de Bolsas de Extensão  (PROBOLSAS) , gerenciado pela Pró-Reitoria de Extensão da UFSC, o Centro Tecnológico de Joinville foi contemplado com 19 bolsas de extensão para 11 diferentes projetos. O valor da bolsa é de R$ 420,00 para 20 horas semanais, com vigência no período entre 1º de março de 2022 a 31 de dezembro de 2022.

Os editais para seleção dos bolsistas, com prazos, requisitos e formas de inscrição, estão sendo publicados no ícone “Editais” do Portal da Extensão, clique aqui para conferir as vagas.

O Programa de Bolsas de Extensão  (PROBOLSAS) tem o objetivo de estimular a participação dos estudantes de graduação nos projetos de extensão desenvolvidos pela UFSC por meio de auxílio financeiro na forma de bolsas. São consideradas atividades de extensão as intervenções que envolvam diretamente as comunidades externas à UFSC e que estejam vinculadas à formação do estudante, nos termos da RN nº 7/CES/CNE/MEC.

Comunicação Institucional – UFSC Joinville

Estudantes da UFSC Joinville, que fazem parte de equipes de competição, estão atuando em parceria com o Projeto Resgate, projeto social realizado em Joinville, que colabora para transformar a vida de crianças e jovens por meio da educação.

Ao longo deste ano, as equipes Barco Solar Babitonga, Fórmula CEM, Pet-EMB e Eficem desenvolveram diversas atividades. Estamos apresentando, por meio de uma série de quatro matérias, o trabalho desenvolvido por cada uma. Esta semana, vamos conhecer as ações conduzidas pela Eficem, equipe de Eficiência Energética do Campus, que une inovação e sustentabilidade para o desenvolvimento de protótipos automobilísticos.

As atividades da Eficem com os alunos do projeto iniciaram em março deste ano, e ocorrem nas manhãs de sábado, virtualmente. As aulas são ministradas por dois membros da equipe, os estudantes de engenharia automotiva Kadu Oriqui e Natan Vital, que contam com demais membros da Eficem para apoio técnico e produção de conteúdo. Crianças de oito a onze anos participam dos encontros on-line, nos quais a equipe apresenta os principais sistemas e componentes dos veículos elétricos, utilizando uma didática simples e coerente com as jovens mentes que estão conhecendo essa tecnologia. 

As aulas contemplam os modos construtivos dos chassis, os tipos de carroceria e, principalmente, os diferentes motores elétricos e baterias, além de outras características relevantes, para que os alunos compreendam a engenharia dos veículos. Também são apresentadas novidades e tendências do mercado de Electric Vehicles (EVs), e as principais motivações por trás da popularização dessa tecnologia. O foco em eficiência energética está alinhado com os valores da equipe, que compete em eventos nacionais e internacionais com seus veículos de alta eficiência.  O assunto foi escolhido pela equipe por sua relevância na cultura da paz, tema do Projeto Resgate para o ano de 2021. 

Os integrantes da equipe destacam que o conhecimento de novas tecnologias voltadas para objetivos sustentáveis é essencial para entender a dinâmica de uma sociedade que busca reverter os impactos negativos sobre o planeta. Kadu, líder da célula “Urban Concept” da Eficem, explica que “cuidar de nossa casa é cuidar de nossa saúde, física e mental, e das pessoas ao redor. Isso é fundamental em uma sociedade justa e pacífica. Apresentar às crianças de nossa comunidade uma tecnologia que é pouco disseminada no Brasil, mas tendência nos principais mercados automotivos do exterior, é muito gratificante. Provavelmente é a primeira vez que eles ouvem sobre o assunto, mas temos certeza que enquanto crescem vão ver muitos EVs rodando pela cidade”.

Nas próximas semanas, nos canais de comunicação da UFSC Joinville, continuaremos a apresentar os projetos com as equipes de competição do Campus e outras ações da parceria da Universidade com o Projeto Resgate. Para conferir a primeira matéria da série, com a equipe Barco Solar Babitonga, clique aqui.

Comunicação Institucional – UFSC Joinville

Estão abertas as inscrições para participar da V Maratona de Cálculo da UFSC Joinville. Organizada em formato totalmente on-line, devido às restrições impostas pela pandemia de Covid-19, a competição irá avaliar o conhecimento dos participantes em conteúdos relacionados exclusivamente com o cálculo de derivadas de uma função de uma variável.

A inscrição é individual e a Maratona será feita em duas etapas: a primeira fase é um questionário do Moodle com 15 derivadas. Nesta fase, serão selecionados os oito participantes com melhores pontuações. Na segunda etapa, os jogadores selecionados competirão em fase eliminatória de “mata-mata’ (quartas de final, semifinal e final). O regulamento completo da maratona pode ser consultado clicando aqui.

As inscrições deverão ser feitas de 23 a 31 de agosto, por meio deste formulário.

A competição será realizada nos dias 02 (fase 1) e 09 de setembro (fase 2), às 15h30. A segunda fase será transmitida ao vivo no canal da UFSC Joinville no YouTube.

Premiações:

1º lugar: um PIX no valor de 500,00 reais
2º lugar: um PIX no valor de 250,00 reais
3º lugar: um PIX no valor de 110,00 reais

Mais informações, e as instruções completas para os participantes, estão disponíveis na página: maratonadecalculo.paginas.ufsc.br e no instagram do evento: @maratona.calculo.

Comunicação Institucional – UFSC Joinville

Estudantes da UFSC Joinville, que fazem parte de equipes de competição, estão atuando em parceria com o Projeto Resgate, projeto social realizado em Joinville, que colabora para transformar a vida de crianças e jovens por meio da educação.

Ao longo deste ano, as equipes Barco Solar Babitonga, Fórmula CEM, Pet-EMB e Eficem desenvolveram atividades com as crianças. Vamos apresentar, por meio de uma série de quatro matérias, o trabalho desenvolvido por cada uma, a começar pela equipe Babitonga.

Cerca de 25 membros da equipe Babitonga trabalharam com estudantes de 10 a 11 anos do projeto, em oito aulas on-line, quinzenais. O grupo utilizou seu conhecimento no projeto de embarcações, e também das disciplinas de seus cursos de graduação, para desenvolver um conteúdo voltado ao meio naval. Por meio de aulas expositivas que associavam Engenharia Naval com o tema ‘Paz’, proposto pelo próprio Projeto Resgate, foi possível apresentar os principais aspectos de modelos, estrutura, projetos e fabricação de embarcações relacionadas com as missões das embarcações hospitalares da Marinha nas comunidades ribeirinhas da Amazônia. 

Como atividade de encerramento, as crianças participaram de um workshop em que cada aluno recebeu materiais e pôde construir sua própria miniatura de uma embarcação movida por energia solar, orientados pelos membros da Babitonga.

Todo o suporte logístico e de estrutura para acompanhamento das aulas pelos alunos, foi providenciado pelo Projeto Resgate. Para a equipe, esta foi uma oportunidade de dar continuidade e aprimorar seu principal projeto social, intitulado “Babitonga nas Escolas”, de forma online, o que não seria possível de forma autônoma durante a pandemia. 

O estudante de engenharia naval, Arthur Brandão, capitão da equipe, conta que as crianças gostaram bastante das aulas e atividades, demonstrando muito carinho com os membros: “A troca entre a equipe e as crianças foi bem grande. Pudemos mostrar para elas que esse tipo de atividade existe e quem sabe despertar o interesse deles em assuntos relacionados a engenharia e tecnologia, mostrando que tais atividades e tais veículos são trabalhados mais perto deles do que eles imaginavam. Alguns reclamaram quando nos despedimos na última aula, e perguntavam quando voltaríamos. Fiz até a promessa de trazê-los à UFSC para conhecer nosso campus, a oficina e os barcos da Babitonga no pós-pandemia”, disse o capitão.

A parceria com o Projeto Resgate trouxe bons resultados também para os participantes da Equipe Babitonga. Arthur acrescenta que sempre gostou muito de ministrar aulas e ser “chamado de professor” pelas crianças revelou um interesse que ele gostaria de seguir no futuro: ser professor.

Nas próximas semanas, nos canais de comunicação da UFSC Joinville, apresentaremos os demais projetos com as equipes de competição do Campus e outras ações da parceria da Universidade com o Projeto Resgate.

Comunicação Institucional – UFSC Joinville

O Programa de Educação Tutorial da UFSC Joinville (PET EMB), formado por discentes do Campus, está promovendo atividades em escolas municipais de Joinville, dentro da programação da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, SNCT 2020. Por conta das restrições impostas pela pandemia de Covid-19, o evento está sendo realizado agora, em 2021.

A temática do evento é “Inteligência Artificial” e, dentro deste tópico, o PET EMB está ministrando cursos de Arduino para alunos do 8⁰ e 9⁰ ano das escolas Padre Valente Simioni, Pedro Ivo Campos e Hans Müller. De acordo com o site Canaltech, o Arduino é uma placa de prototipagem eletrônica de código aberto que inclui hardware e software livre e visa oferecer ferramentas adaptáveis e de baixo custo para a criação de projetos interativos de diversas ordens. Fazendo uma comparação simplificada, uma placa Arduíno funciona como uma base de Lego sobre a qual o desenvolvedor junta várias peças e monta um protótipo.

Por conta da pandemia o projeto foi restrito a um número pequeno de alunos, e diversas medidas se segurança e higienização foram seguidas. No entanto, a equipe comenta que a receptividade foi tão grande por parte dos estudantes que logo haverão novas edições do curso, abrindo portas para novos aprendizados.

Sobre o PET EMB

O PET EMB, Programa de Educação Tutorial de Engenharias da Mobilidade da Universidade Federal de Santa Catarina, foi criado em 2011 pelo professor Cristiano Vasconcellos Ferreira, com o apoio da Direção do então Centro de Engenharias da Mobilidade (hoje Centro Tecnológico de Joinville), nas pessoas do Professor Acires Dias (Diretor Geral), Alvaro Lezana (Diretor Acadêmico) e Francisco Sommer (Diretor Administrativo) e participação dos professores.

O PET EMB nasceu como um grupo de aprendizagem e aperfeiçoamento contínuo que busca propiciar aos bolsistas participantes condições para a realização de atividades extracurriculares que favoreçam sua formação acadêmica global, o crescimento pessoal e o desenvolvimento da sociedade. A equipe hoje é tutorada pelo professor Carlos Maurício Sacchelli.

Saiba mais sobre o PET EMB em: petemb.ufsc.br

Comunicação Institucional – UFSC Joinville